農(nóng)村留守兒童問題一直是代表委員們關(guān)注的焦點(diǎn)。李海燕代表建議，把農(nóng)村留守兒童的教育管理作為一項(xiàng)重要的民生工作來抓，將留守兒童工作納入新農(nóng)村建設(shè)的重點(diǎn)指標(biāo)，教育資源更加注重向農(nóng)村和欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜，為解決農(nóng)村留守兒童問題提供專門的項(xiàng)目支持和政策制度保障。

　　夏濤委員建議，加快農(nóng)村中小學(xué)改造提升步伐，變過去按行政區(qū)劃設(shè)校“走讀式”教育模式為優(yōu)化布局、優(yōu)化師資資源配置的“寄讀式”封閉教育模式。對小學(xué)教育實(shí)行全托式、保姆式的學(xué)校家庭一體化管理模式。

　　任美琴代表建議優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村校車。她建議政府加大投入，明確中央政府和地方政府對校車的投入比例，優(yōu)先保證農(nóng)村校車財政補(bǔ)助政策。